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多媒体电子教室激发小学生学习兴趣 首页 > 新闻动态 > 公司相关 > 正文
2019-02-13


  计算机的应用使得传统教学模式发生了巨大的变化,多媒体电子教室的出现让学生们有简单而又枯燥的书面教学中摆脱出来,让学生对教学产生浓厚的兴趣,对知识的理解更加深刻。


  从各个学龄段的学生来看,多媒体电子教室对于小学生的教学效果最为明显,小学生年龄小,在课堂上容易疲劳,精力易分散。据研究:7~~10岁的儿童注意力只能保持20分钟。而多媒体计算机辅助教学具有综合处理语言、文字、图形、图象、动画、视频和声音的能力,拥有极强的表现力和较好的受控性,这种教学方式能够激发小学生的学习兴趣。


  另一方面,多媒体电子教室能呈现形象的视听觉刺激,以起到突出重点,集中学生注意力的作用。生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学习内容的印象和理解;多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然的抓住重点、难点。多数同学认为,自从运用多媒体课件进行教学以来,老师上课生动了许多,课堂气氛活跃了许多,而且丰富的画面增加了学生的学习兴趣,使听课效率提高了许多。


  学习的积极性首先来源兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣促使学生去追求知识,探索知识的奥秘。由此可见,作为教学媒体,多媒体电子教室能帮助教师改善教学效果,扩大教学范围,延伸教师教育功能,从而激发学生兴趣,让学生喜欢学习,是促进教改的重要手段。




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