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六大变革之数字化校园建设 首页 > 新闻动态 > 行业新闻
2016-03-03

    六大变革之数字化校园建设

    众所周知,数字化校园建设是学校一项基础性、经常性和长期性的工作,是人才培养和学校建设的重要组成部分,其建设水平是学校形象、学校地位和整体办学水平的重要标志。
    当前信息技术迅猛发展,极大的影响了学校教育,从教育模式、教育环境到教育目标、教育理念,并且都发生着日新月异的变革。
    学校根据自身发展的需要,顺应信息技术的发展潮流,采用先进的信息技术来构建数字化校园,加快信息化建设的步伐是学校占领信息制高点的一个有力的举措,也为各个学校信息化建设提供了条件和机遇。数字校园的发展必将给学校的信息化发展带来新的变革:
    (一)创造新的工作和教育模式
    学校数字化校园的建设不是一项单纯的技术工作,而是一项工程,它将先进的信息技术引入到教学、管理、科研和服务等各项活动中去,提高教、学、管的质量和效率,创造新的教育和工作模式,完成传统教育模式难以实现的目标。教育信息化的过程就是教育思想、教育观念、教育模式转变的过程。
    (二)创建虚拟学校空间,实现跨地域管理
    数字化校园建设以信息服务与资源信息为核心内容,实现数字化的教学、科研、学习和管理,创建数字化的生活空间,创建虚拟大学空间,全面实现教育现代化和信息化。虚拟大学空间可为学校的跨地域业务管理提供坚实的基础保障,如系统通过提供分校区各业务部门的统计图表,就可帮助学校领导进行业务优化,促进学校各项工作的开展。
    (三)使具有实时和权威的信息化处理特点
    学校数字化校园的实施应用可使用户随时随地从网上获取学校的信息。此外,由于信息的录入与发布都是由学校各个部门来完成的,数据采集点唯一,因而这就保证信息采集的权威性及唯一性。
    (四)学校业务流程将得到有效规范
    通常学校每个部门的业务流程都不尽相同,这些业务流程即有合理的也有不合理的,学校数字化校园的实施应用,则可以无形中规范学校的各项业务流程,提高工作效率,减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大,流程不易规范化的缺点。
    (五)轻松解决学校信息化孤岛问题
    数字化校园的实施应用使学校内部相对独立分散的网络系统,得到统一整合,弥除了学校“信息化孤岛”问题,有效地实现数据共享、数据不同步及消除对数据的重复管理的问题,使学校各个部门分别管理自己业务的相关信息,数据采集点的唯一性,所有的数据信息都可实现共享,当某个部门需要用到其他部门信息的时候,可以直接从网上获得,有效的保证了数据的标准化存储,节约了人力成本。
    (六)降低劳动强度,提升人员脑力价值
    学校建设实施数字化校园,可将管理人员从简单重复和繁杂的数据输入、传送、检索、管理等工作中解脱出来,尤其是数字化校园系统提供的统计报表及信息检索的生成功能,把以往需要耗费大量人力物力进行的信息查询、计算、统计和工作,交给系统来完成,大大提高了工作效率,降低了工作强度,提升了人员的脑力价值,改善了全校师生员工的工作、学习和生活环境。
    在当前教育行业信息化的大前提下,建设数字化校园的水平不仅体现了学校教育信息化的程度,也反映了学校决策者对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平,更是衡量教学科研水平和学校办学能力的重要天枰。数字化校园的实施、应用,还可以让更多的人有机会了解到学校的情况,有助于发展孕育学校的机遇,拓展新的信息化市场,提高学校的知名度,吸引优秀的科研、教学人才和更好的生源。所以,实施数字化校园以最快的速度来建设,已成为学校信息化进程的必由之路。


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