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2016-03-04

科迅数字化校园的建设意义

数字化校园是以网络为基础,利用信息化手段,对教学、科研、管理、技术服务以及生活服务等校园信息进行收集、处理、整合、存储、传输和应用,使教育资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。开展数字化校园创建活动旨在充分利用优质教育资源和信息化设施设备,为广大师生、家长和管理者提供一个数字化的教育教学、教育管理、校园生活和家校互动的数字化环境,从而提高教学质量、教育管理水平和师生信息素养。
   一.建设意义
   学校教育的基本要素包括教育信息化和数字化,它们是教育现代化的重要内容,是优化教育过程、全面实施素质教育的重要手段,对于提高教育教学质量、培养创新人才、转变教育观念和深化教育改革具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。加强教育信息化和数字化,可为学校建立一条方便、快捷、畅通的教育信息收集和发布渠道,为学校管理者和决策者提供大量的信息服务;并且可以提高学校管理水平,实现学校信息资源的交流与共享,为学校的管理和教学提供服务,有利于提高学校的现代化水平。
   二.建设内容、目标
   1.建设内容
   当下,在信息化时代的迅猛发展的大背景下,利用计算机及网络等现代信息技术手段建立符合信息化标准的管理信息系统,为学校建立一条方便、快捷、畅通的教育信息收集与发布渠道,为学校管理和决策提供大量的信息服务。在此基础上逐步提高现代化水平的管理,从而全面实现教育管理机构管理方式的数字化和网络化。
   2.建设目标
   充分整合利用现有信息化资源,大力加强学校的数字化环境建设,积极探索数字化手段在教育教学、教育管理学习手段、家校互动和校园环境等方面的发展方式和方法,逐步形成教育信息化在提高教育质量和促进教育公平,建立学习型社会,推动教育教学改革等方面的有效模式和体制机制,全面提升学校教育信息化发展水平,全面提高教育质量。实现管理系统整合,建成教育管理信息数据系统,初步实现学生、教师、教学和办公等业务管理信息集中化、标准化和电子化。
   总之,数字化和网络化的学校管理运行模式将引发传统管理体系的深层变革,使整个办公和教育教学管理体系将变得更高效、更便捷,决策更民主、更科学,数字化校园建设将会有力的推进学校特色的新型管理模式,为学校家校互动、提高教学质量和加强管理提供了坚不可摧的终极后盾。

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