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科迅校园网资源管理平台系统发展现状及建设目标
对于中小规模的多媒体教学(电子教室)应用，自主开发基于校园网的资源管理平台系统具有一定的优势。自主设计、开发的资源管理平台系统立足于学生的职业规划来收集资源、组织资源、提高资源，目的性明确，将教师上课所传授的知识与和学生的职业规划有机的结合起来，同时系统的升级和功能扩展比较方便，可以有效的控制成本，具有良好的灵活性和实用性。
但是，也应该注意到，对于现有的中小型教学系统来说，在灵活性、实用性、低成本的优势之下，也存在很多不容忽视的问题。网络的优势之一是资源共享，中小型教学系统的教学资源有限，相对匮乏，如何实现网络系统之间的教学教学资源共享，提高资源的利用率是重要的问题。中小型教学系统具有自己的特色，不同的系统开发者往往使用不同的开发平台和开发工具，但缺少统一的标准，操作系统、数据库系统和数据结构的多样性，造成在教学系统之间有效利用和共享网络教学资源，进行数据交换比较困难。中小型的教学系统，往往因为独立开发，缺乏统一的规划，单个系统功能上往往不够全面，但是系统间却经常重复开发相同的功能，系统间相互独立，缺乏功能和数据的重用。很多学校校园网上会有多个独立的系统，每个都有自己的资源库，聊天系统、BBS系统、考试系统。形成重复开发，重复投入，造成人力财力的浪费。
资源管理平台建设目标
资源管理平台是在学校教学改革和数字化校园建设这个大前提下产生的教育教学方式现代化的需求，以进一步丰富教学内容和教学手段，提高教学质量，培养学生自主学习能力为主要目标，改变高职教育与社会人才需求脱节的现状，使学生在进入校园的第一天起就走出校园。资源管理平台系统要求具有对教学内容和用户（学生和教师）进行组织管理的功能，并且可以通过校园网访问。
近年来，计算机应用基础课程已由以往的专业课程转变成全校性的公共基础课程。资源管理平台系统将给教师和学生提供一个网络化的资源使用与就业指导的平台，通过该系统的使用来巩固和强化课堂教学的效果，弥补课堂教学的不足。教师可以使用资源管理平台系统组织和发布与本专业相关的职业技能的资源，对学生学习进行指导，将课程的学习与社会人才的需求直接挂钩。学生可以根据自己的不同情况，更早的进行自身的职业规划，选择相应的职业技能课程进行学习。系统在使用过程中，要求方便管理，具有一定的远程管理功能。
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