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学校数字化校园建设中常遇到的四点问题及应对策略 首页 > 新闻动态 > 公司相关 > 正文
2016-08-18

学校数字化校园建设中常遇到的四点问题及应对策略

 

        近几年随着数字化校园发展迅速,在建设过程中也是存在很多的问题,有的甚至很多院校的数字化校园建设只是摆设,我们如何从现在数字化校园建设中存在的问题找到对策从而助数字化校园建设走向成功呢?下面科迅小编就为大家阐述数字化校园建设中遇到的问题及应对策略.

        问题一:理解和认识不够全面  

        没有做深入理论研究,盲目的将数字化校园建设当作一种潮流,不加以严格的论证,不切实际的开工,数字化校园是学校提高管理水平、工作效率、教学质量的重要技术支持,学生要具有适应新世纪掌握信息技术的能力,学校的管理者和老师要想获取更多的系统信息和教学资源就必须依赖于先进的信息技术,网络技术。信息化不是运动,成千上万的校园网建设成了,成为面子工程,献礼工程,盲目投资兴建校园网络,但网建好以后不知道该干些什么,如何提高管理水平,工作效率改善教学质量似乎事先并没有系统的考虑过,而网已经建起,虽然可能在形式上符合了学校教育建设的要求,达到了一定的标准,但不一定能起到实际的作用。

        应用对策

        将数字化校园建设与学校教育改革,科研发展,学科建设等各个方面的工作结合起来,把学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中。制定“数字化校园”的长远目标和分阶段建设目标,在目标指导下,确定各阶段的建设内容和建设重点确定建设原则方法和路线等。

        问题二:数字化校园建设缺乏标准

        在不少学校的信息化建设中,各部门主要是从解决实际问题出发,各自按照自己的思路建设,结果是虽然做了很多工作,但是由于没有考虑标准问题,以至于不同部门建设的应用系统之间出现了不兼容的问题。其次由于缺乏一套完整的教育管理信息标准,这些信息不规范、不完整,彼此之间难以进行信息交流。

        应用对策

        标准化问题是建立在学校与学校之间、学校和教育管理部门之间的相互交流。所以教育部门各个学校要集中解决各个层次信息的标准化问题,包括分类标准、编码方式等等。建设统一的数字化校园标准,才能推动学校数字化校园的发展,带动区域内数字化校园建设的步伐。这也是不同的数字化校园建设所展现其特色的主要方式之一。

        问题三:共享程度低,形成信息孤岛  

        各个部门系统各自为战,没有经过统一规划,信息资源分散,共享程度低,形成一个个信息孤岛。一般学校都是先建的校园网,而后开展数字化校园建设的,而在使用校园网期间,一些部门就已经使用其各自独立的信息系统和数据库,这些应用系统之间难以保证信息的一致和及时的数据共享,数据的利用率不高,从而形成一个个信息孤岛。信息缺乏有效的共享,对整个校园网应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。

        应用对策:

        在数字化校园的规划时我们不但要着眼整体以保证各个系统之间的无缝连接,更要考虑到涵盖面更广的总体规划以指导以后的数字化校园建设,保证自己的规划是适合于自己学校建设目标的富有新意的整体规划,这是富有战略意义的要求。如:各个学校要从自己的实际情况出发,综合管理部门、业务部门、学术机构、技术部门等方面的意见,确定本学校的具体建设目标、技术路线和实施方案 。

        问题四:数字化校园流程改进不够

        由于管理流程规划不到位,导致数字化校园某些环节的投入使用率不高,其实很多流程问题我们是可以避免的,但是改进不力。其次对于深层次的体制问题我们无法对全部流程进行重建改造。

        应用对策    

        在建设数字化校园中,网络基础设施固然重要,但是能够体现其价值的是应用,如果应用都不能满足,那么如何让网络基础设施发挥其作用呢。所以我们必须要重视基础性的底层工作,引导用户去了解流程的重要性,才能在数字化校园实施的过程中事半功倍。当然我们需要在管理部门的协调下有序进行全校数字化校园基础性工作的统筹安排,及时发现问题解决问题从而建设可靠稳定的数据资源库.

        以上是数字化校园存在的普遍问题,相信通过本文的介绍后大家对问题存在的解决方案有新的认识。只有如实发现问题从而解决才能真正为数字化校园建设走向成功奠定基础.

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